La recreación designa toda clase de distracciones dentro
y fuera del trabajo para cualquier edad y se contrapone a la idea de trabajo en
lo siguiente: En la recreación o recreo uno hace aquello que le gusta, mientras
que el trabajo lo hace uno aunque no le guste, sin invadir la definición de
Recreación dentro del trabajo cuando éste es placentero. La razón que lleva a
una persona a desarrollar una actividad, es lo que nos puede determinar si es
por gusto (recreativo), por obligación (trabajo), o por gusto en busca de una
necesidad (trabajo placentero).
Es importante que la acción de la educación hacia el
desarrollo del niño como la del adulto se vea rodeada de métodos que en vez de
ser impuestos y obligatorios, sean de tipo recreativo-constructivo para que
ellos mismos exploren sus propias
capacidades usando actividades que los divierta y les desarrolle sus
habilidades, para ello necesitamos que los maestros perfeccionemos las
destrezas y habilidades recreativas como complemento de la enseñanza regular,
modificando la metodología usada hasta hoy, reforzando lo anterior con un
seguimiento de los logros obtenidos por cada uno de los alumnos.
En base a lo anterior, notaremos en los grupos que
aparecerán niños con capacidades superiores de asimilación y destrezas que
podemos aprovechar para incentivar el desarrollo de los más lentos y en esta
forma estimular las inclinaciones de liderazgo que existan.
No podemos pensar que todo el trabajo es dependiente de
la actividad escolar en razón a que la vida familiar juega un papel importante
en el desarrollo del niño y, más tarde del adulto.
